教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2014年
1期
52-56
,共5页
信息素养%播客%感知学习风格%学习成效
信息素養%播客%感知學習風格%學習成效
신식소양%파객%감지학습풍격%학습성효
本研究采用准实验研究探讨了播客对大学生学习《信息素养》课程成效的影响.结果表明,三组不同感知学习风格(视觉、听觉、触觉)学生使用播客后《信息素养》课的学习成效无显著差异,但他们的总成绩与前测成绩相比有显著提高；绝大多数学生对于播客学习持积极态度并能感知到播客内容和特性的益处；几乎所有学生都认为大学有必要开设信息素养课程.提出了相应的建议,以供进一步研究参考.
本研究採用準實驗研究探討瞭播客對大學生學習《信息素養》課程成效的影響.結果錶明,三組不同感知學習風格(視覺、聽覺、觸覺)學生使用播客後《信息素養》課的學習成效無顯著差異,但他們的總成績與前測成績相比有顯著提高；絕大多數學生對于播客學習持積極態度併能感知到播客內容和特性的益處；幾乎所有學生都認為大學有必要開設信息素養課程.提齣瞭相應的建議,以供進一步研究參攷.
본연구채용준실험연구탐토료파객대대학생학습《신식소양》과정성효적영향.결과표명,삼조불동감지학습풍격(시각、은각、촉각)학생사용파객후《신식소양》과적학습성효무현저차이,단타문적총성적여전측성적상비유현저제고；절대다수학생대우파객학습지적겁태도병능감지도파객내용화특성적익처；궤호소유학생도인위대학유필요개설신식소양과정.제출료상응적건의,이공진일보연구삼고.
