长春大学学报（自然科学版）
長春大學學報（自然科學版）
장춘대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY
2014年
1期
282-284
,共3页
奥苏贝尔%有意义学习%大学英语教学
奧囌貝爾%有意義學習%大學英語教學
오소패이%유의의학습%대학영어교학
奥苏贝尔有意义学习理论是一种非常有用的教育理论与思想,包含的教育与学习思想异常丰富,尤其是对有意义学习实现的条件、形式和教师的教育方法等等方面有着非常独特的见解.这些理论与思想对大学英语教育发展产生了重大的影响和启示,比如要求教师要重在激发学生学习的动机、指导学生有意义开展各种形式的学习活动、激活学生现有的认知体系和结构、建构有意义的教学环境和氛围和实行有效的评价体系、推行先行组织者教学模式和大力调动学生学习英语的积极性和主动性等.
奧囌貝爾有意義學習理論是一種非常有用的教育理論與思想,包含的教育與學習思想異常豐富,尤其是對有意義學習實現的條件、形式和教師的教育方法等等方麵有著非常獨特的見解.這些理論與思想對大學英語教育髮展產生瞭重大的影響和啟示,比如要求教師要重在激髮學生學習的動機、指導學生有意義開展各種形式的學習活動、激活學生現有的認知體繫和結構、建構有意義的教學環境和氛圍和實行有效的評價體繫、推行先行組織者教學模式和大力調動學生學習英語的積極性和主動性等.
오소패이유의의학습이론시일충비상유용적교육이론여사상,포함적교육여학습사상이상봉부,우기시대유의의학습실현적조건、형식화교사적교육방법등등방면유착비상독특적견해.저사이론여사상대대학영어교육발전산생료중대적영향화계시,비여요구교사요중재격발학생학습적동궤、지도학생유의의개전각충형식적학습활동、격활학생현유적인지체계화결구、건구유의의적교학배경화분위화실행유효적평개체계、추행선행조직자교학모식화대력조동학생학습영어적적겁성화주동성등.
