合肥师范学院学报
閤肥師範學院學報
합비사범학원학보
JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
5期
21-24
,共4页
教师培训者%专业发展%实证研究
教師培訓者%專業髮展%實證研究
교사배훈자%전업발전%실증연구
创新中学英语教师专业发展模式需从教师培训者的专业发展开始.本研究以参加2012“中英中学英语教师培训者发展项目”中的22名参训教师培训者为研究对象,收集了研究对象在培训不同期间的课堂观察、反思日志和部分教师培训者的访谈录音,以质的研究方法探讨了该群教师培训者的专业发展过程.研究结果显示,这群教师培训者通过9个月的理论和实践学习,学科教学知识掌握能力、团队合作能力和作为培训者的培训能力都有了显著的提高.
創新中學英語教師專業髮展模式需從教師培訓者的專業髮展開始.本研究以參加2012“中英中學英語教師培訓者髮展項目”中的22名參訓教師培訓者為研究對象,收集瞭研究對象在培訓不同期間的課堂觀察、反思日誌和部分教師培訓者的訪談錄音,以質的研究方法探討瞭該群教師培訓者的專業髮展過程.研究結果顯示,這群教師培訓者通過9箇月的理論和實踐學習,學科教學知識掌握能力、糰隊閤作能力和作為培訓者的培訓能力都有瞭顯著的提高.
창신중학영어교사전업발전모식수종교사배훈자적전업발전개시.본연구이삼가2012“중영중학영어교사배훈자발전항목”중적22명삼훈교사배훈자위연구대상,수집료연구대상재배훈불동기간적과당관찰、반사일지화부분교사배훈자적방담록음,이질적연구방법탐토료해군교사배훈자적전업발전과정.연구결과현시,저군교사배훈자통과9개월적이론화실천학습,학과교학지식장악능력、단대합작능력화작위배훈자적배훈능력도유료현저적제고.
