CAJ | 학술논문

长期以来，课堂教学评价中，教师的教学态度、授课方法和课堂纪律等一直是评价者所注重的评价要点。在新课改背景下，认为课堂教学评价方案主要包括：对学生学习状态的评价、教师教学行为的评价、教师基本功的评价以及综合评价。在未来的课堂教学评价过程中，更要注重教师评价，注重课堂教学评价向多元化方向发展，建立课堂教学的多维评价体系，成为促进课堂教学发展、促进师生共同进步的评价体系，最终实现提升教师专业素质、提高学生学习成绩和推动学校发展的评价目标。
장기이래，과당교학평개중，교사적교학태도、수과방법화과당기률등일직시평개자소주중적평개요점。재신과개배경하，인위과당교학평개방안주요포괄：대학생학습상태적평개、교사교학행위적평개、교사기본공적평개이급종합평개。재미래적과당교학평개과정중，경요주중교사평개，주중과당교학평개향다원화방향발전，건립과당교학적다유평개체계，성위촉진과당교학발전、촉진사생공동진보적평개체계，최종실현제승교사전업소질、제고학생학습성적화추동학교발전적평개목표。