黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2014年
2期
69-70
,共2页
教师主导%学生主体%学生为本%师生关系
教師主導%學生主體%學生為本%師生關繫
교사주도%학생주체%학생위본%사생관계
“教师主导”、“学生主体”及其相互关系一直是存在争议的理论问题.即使在新课程实施中,对这个问题的认识与理解仍存在着一定的纠结,影响着教学中许多问题的处理.明确二者的基本内涵和二者之问内在的本质联系,对广大教师在教学中正确处理教与学、师与生以及相关的各种关系,贯彻以学生为本的教学理念,对课堂有效教学具有重要的理论意义和实践意义.
“教師主導”、“學生主體”及其相互關繫一直是存在爭議的理論問題.即使在新課程實施中,對這箇問題的認識與理解仍存在著一定的糾結,影響著教學中許多問題的處理.明確二者的基本內涵和二者之問內在的本質聯繫,對廣大教師在教學中正確處理教與學、師與生以及相關的各種關繫,貫徹以學生為本的教學理唸,對課堂有效教學具有重要的理論意義和實踐意義.
“교사주도”、“학생주체”급기상호관계일직시존재쟁의적이론문제.즉사재신과정실시중,대저개문제적인식여리해잉존재착일정적규결,영향착교학중허다문제적처리.명학이자적기본내함화이자지문내재적본질련계,대엄대교사재교학중정학처리교여학、사여생이급상관적각충관계,관철이학생위본적교학이념,대과당유효교학구유중요적이론의의화실천의의.
