中国医学教育技术
中國醫學教育技術
중국의학교육기술
CHINA MEDICAL EDUCATION TECHNOLOGY
2014年
1期
57-59,60
,共4页
初万江%白灿明%王建%许竹萍%马跃%李连宏
初萬江%白燦明%王建%許竹萍%馬躍%李連宏
초만강%백찬명%왕건%허죽평%마약%리련굉
数字化%综合能力%“131”教学模式
數字化%綜閤能力%“131”教學模式
수자화%종합능력%“131”교학모식
digitization%comprehensive ability%the "131"teaching mode
社会对综合能力强的高素质人才的需求愈来愈迫切。大连医科大学为适应此要求提出并实践“131”项目。“131”教学模式是在数字化背景下把学生的综合能力培养细化到具体的现代教学实践中，即知识技能模块化，传统与现代教学方式融合、自主与合作学习形式融合、教学资源与数字化环境融合，综合能力提升是整个教学过程的中心环节，简称一个模块，三个融合，一个中心模式。
社會對綜閤能力彊的高素質人纔的需求愈來愈迫切。大連醫科大學為適應此要求提齣併實踐“131”項目。“131”教學模式是在數字化揹景下把學生的綜閤能力培養細化到具體的現代教學實踐中，即知識技能模塊化，傳統與現代教學方式融閤、自主與閤作學習形式融閤、教學資源與數字化環境融閤，綜閤能力提升是整箇教學過程的中心環節，簡稱一箇模塊，三箇融閤，一箇中心模式。
사회대종합능력강적고소질인재적수구유래유박절。대련의과대학위괄응차요구제출병실천“131”항목。“131”교학모식시재수자화배경하파학생적종합능력배양세화도구체적현대교학실천중，즉지식기능모괴화，전통여현대교학방식융합、자주여합작학습형식융합、교학자원여수자화배경융합，종합능력제승시정개교학과정적중심배절，간칭일개모괴，삼개융합，일개중심모식。
The society 's demand for high-quality talents with strong comprehensive ability isbecoming increasingly urgent. The "131 " teaching mode is to specify cultivation of students 'comprehensive ability in modern teaching practice in the context of digitization , namely, making knowledge and skills modules; integrating traditional with modern teaching methods , autonomous with cooperative learning forms, and teaching resources with digital environment ; and making comprehensive ability the central link in the whole teaching process .All these are abbreviated as one module , three integrations and one central mode.
