中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
1期
172-172
,共1页
后进生%关注%表扬%集体
後進生%關註%錶颺%集體
후진생%관주%표양%집체
小康同学曾是老师、同学眼中的“智障生”，通过对其转化得出后进生的转化应注意的问题：首先，尊重、信任后进生，让其感受到被尊重的快乐。其次，课堂上要更加关注后进生。再次，要善于发现他们的优点，多表扬，多鼓励。最后，用集体的力量帮助后进生。
小康同學曾是老師、同學眼中的“智障生”，通過對其轉化得齣後進生的轉化應註意的問題：首先，尊重、信任後進生，讓其感受到被尊重的快樂。其次，課堂上要更加關註後進生。再次，要善于髮現他們的優點，多錶颺，多鼓勵。最後，用集體的力量幫助後進生。
소강동학증시로사、동학안중적“지장생”，통과대기전화득출후진생적전화응주의적문제：수선，존중、신임후진생，양기감수도피존중적쾌악。기차，과당상요경가관주후진생。재차，요선우발현타문적우점，다표양，다고려。최후，용집체적역량방조후진생。
