物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2014年
5期
23-25,27
,共4页
包装%整合%教学资源
包裝%整閤%教學資源
포장%정합%교학자원
初四总复习阶段,为了避免使复习变得沉闷和枯燥,我们应该对课堂形式进行包装,让课堂活动丰富多彩或者对教材进行必要整合,让学生在课堂上体验成功,收获成长,从而达到“形动”(学生在动)、“心动”(思维在动)和“神动”(思想在动)的功效,为他们将来的幸福人生奠基.
初四總複習階段,為瞭避免使複習變得沉悶和枯燥,我們應該對課堂形式進行包裝,讓課堂活動豐富多綵或者對教材進行必要整閤,讓學生在課堂上體驗成功,收穫成長,從而達到“形動”(學生在動)、“心動”(思維在動)和“神動”(思想在動)的功效,為他們將來的倖福人生奠基.
초사총복습계단,위료피면사복습변득침민화고조,아문응해대과당형식진행포장,양과당활동봉부다채혹자대교재진행필요정합,양학생재과당상체험성공,수획성장,종이체도“형동”(학생재동)、“심동”(사유재동)화“신동”(사상재동)적공효,위타문장래적행복인생전기.
