中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
1期
111-111
,共1页
语文课堂%师生交流%教学策略
語文課堂%師生交流%教學策略
어문과당%사생교류%교학책략
《新课程标准》中已明确提出：“关注学生在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生交流。”可见，师生交流是一种相互依存、相互作用、双向交流的新型师生关系，是学生与教师互为教育伙伴式的交流，是一种自动化的融通性的交流。建构积极、有效的师生交流是每个教育者共同面对的重要任务。
《新課程標準》中已明確提齣：“關註學生在活動中的錶現和反應，敏感地觀察他們的需要，及時以適噹的方式應答，形成閤作探究式的師生交流。”可見，師生交流是一種相互依存、相互作用、雙嚮交流的新型師生關繫，是學生與教師互為教育夥伴式的交流，是一種自動化的融通性的交流。建構積極、有效的師生交流是每箇教育者共同麵對的重要任務。
《신과정표준》중이명학제출：“관주학생재활동중적표현화반응，민감지관찰타문적수요，급시이괄당적방식응답，형성합작탐구식적사생교류。”가견，사생교류시일충상호의존、상호작용、쌍향교류적신형사생관계，시학생여교사호위교육화반식적교류，시일충자동화적융통성적교류。건구적겁、유효적사생교류시매개교육자공동면대적중요임무。
