CAJ | 학술논문

本文以某高校非英语专业一年级学生和英语专业三年级学生为受试对象，通过考察他们对英语过去进行体的各种功能与意义的掌握情况来探究标记性理论在二语习得领域中的意义。实证研究相应数据显示，英语学习者在一年级时就已在英语过去进行体习得过程中出现了石化现象。他们对同一范畴的无标记项的掌握情况总体上高于有标记项，这说明标记性在二语习得过程中起到关键作用。
본문이모고교비영어전업일년급학생화영어전업삼년급학생위수시대상，통과고찰타문대영어과거진행체적각충공능여의의적장악정황래탐구표기성이론재이어습득영역중적의의。실증연구상응수거현시，영어학습자재일년급시취이재영어과거진행체습득과정중출현료석화현상。타문대동일범주적무표기항적장악정황총체상고우유표기항，저설명표기성재이어습득과정중기도관건작용。