时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
5期
192-192
,共1页
高职院校%教师%职业素养
高職院校%教師%職業素養
고직원교%교사%직업소양
当前高职院校教师在职业素养中的道德领域教学能力、实践操作能力等方面都存在不同程度的问题，本文提出，可以通过强化道德修养的学习、加强道德修养的考核；经过多个路径来提升教师教学能力；学院支持、教师努力、共同打造超强的实践操作队伍等方式提高高职教师的职业素养水准。
噹前高職院校教師在職業素養中的道德領域教學能力、實踐操作能力等方麵都存在不同程度的問題，本文提齣，可以通過彊化道德脩養的學習、加彊道德脩養的攷覈；經過多箇路徑來提升教師教學能力；學院支持、教師努力、共同打造超彊的實踐操作隊伍等方式提高高職教師的職業素養水準。
당전고직원교교사재직업소양중적도덕영역교학능력、실천조작능력등방면도존재불동정도적문제，본문제출，가이통과강화도덕수양적학습、가강도덕수양적고핵；경과다개로경래제승교사교학능력；학원지지、교사노력、공동타조초강적실천조작대오등방식제고고직교사적직업소양수준。
