文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
2期
52-53
,共2页
赏识%成功%引导%激励
賞識%成功%引導%激勵
상식%성공%인도%격려
人人都想获得成功,关键是要培养成功心理.与其说孩子不行,不如说孩子哪点都行.要把每个孩子都当作“天才”来欣赏,当“天才”来培养.运用成功教育理论,更多地采用引导,激励等方法,可以让职高学生重拾学习信心,激发学习兴趣,改进学习效果.
人人都想穫得成功,關鍵是要培養成功心理.與其說孩子不行,不如說孩子哪點都行.要把每箇孩子都噹作“天纔”來訢賞,噹“天纔”來培養.運用成功教育理論,更多地採用引導,激勵等方法,可以讓職高學生重拾學習信心,激髮學習興趣,改進學習效果.
인인도상획득성공,관건시요배양성공심리.여기설해자불행,불여설해자나점도행.요파매개해자도당작“천재”래흔상,당“천재”래배양.운용성공교육이론,경다지채용인도,격려등방법,가이양직고학생중습학습신심,격발학습흥취,개진학습효과.
