作文成功之路（中旬）
作文成功之路（中旬）
작문성공지로（중순）
How to Write Good Compositions
2013年
12期
96
,共1页
小学%语文%作文%分层%教学
小學%語文%作文%分層%教學
소학%어문%작문%분층%교학
古代孔子提出了“因材施教”的教育理念.在小学语文作文教学中,同一题材、同一要求、同一教师用同样的教学方法进行作文教学后,学生的作文水平层次大相径庭.因此,应该进行分层教学,所谓分层教学,是指在保持原教学班不变动、遵循国家统编教材的前提下,充分考虑学生客观存在的差异性,采取分类推进、优化教学的一系列举措.运用分层教学可以更多地发现每一位学生的闪光点,让每位学生都能愉快学习,全面发展.
古代孔子提齣瞭“因材施教”的教育理唸.在小學語文作文教學中,同一題材、同一要求、同一教師用同樣的教學方法進行作文教學後,學生的作文水平層次大相徑庭.因此,應該進行分層教學,所謂分層教學,是指在保持原教學班不變動、遵循國傢統編教材的前提下,充分攷慮學生客觀存在的差異性,採取分類推進、優化教學的一繫列舉措.運用分層教學可以更多地髮現每一位學生的閃光點,讓每位學生都能愉快學習,全麵髮展.
고대공자제출료“인재시교”적교육이념.재소학어문작문교학중,동일제재、동일요구、동일교사용동양적교학방법진행작문교학후,학생적작문수평층차대상경정.인차,응해진행분층교학,소위분층교학,시지재보지원교학반불변동、준순국가통편교재적전제하,충분고필학생객관존재적차이성,채취분유추진、우화교학적일계열거조.운용분층교학가이경다지발현매일위학생적섬광점,양매위학생도능유쾌학습,전면발전.
