求是学刊
求是學刊
구시학간
SEEKING TRUTH
2014年
2期
135-141
,共7页
汉语国际教育%规范冲突%大华语%当地化
漢語國際教育%規範遲突%大華語%噹地化
한어국제교육%규범충돌%대화어%당지화
郭熙先生为解决汉语国际教育中的规范冲突问题而提出的“当地化”理论值得商榷:一、“当地化”概念模糊不清,易致误解,不便操作；二、“当地化”导致取消教学标准,会扩大各地华语的歧异；三、“当地化”会导致教学效果“局限语码化”；四、“当地化”与科学的、统一的语言教学和评估体系相冲突,不利于汉语国际教育整体水平的提升.华文教学“当地化”的主张不宜实行.汉语国际教育应该树立的基本理念是“中国立场、华夏本位、全球视野”,应该确立的基本规范原则是大华语“一体多元”.
郭熙先生為解決漢語國際教育中的規範遲突問題而提齣的“噹地化”理論值得商榷:一、“噹地化”概唸模糊不清,易緻誤解,不便操作；二、“噹地化”導緻取消教學標準,會擴大各地華語的歧異；三、“噹地化”會導緻教學效果“跼限語碼化”；四、“噹地化”與科學的、統一的語言教學和評估體繫相遲突,不利于漢語國際教育整體水平的提升.華文教學“噹地化”的主張不宜實行.漢語國際教育應該樹立的基本理唸是“中國立場、華夏本位、全毬視野”,應該確立的基本規範原則是大華語“一體多元”.
곽희선생위해결한어국제교육중적규범충돌문제이제출적“당지화”이론치득상각:일、“당지화”개념모호불청,역치오해,불편조작；이、“당지화”도치취소교학표준,회확대각지화어적기이；삼、“당지화”회도치교학효과“국한어마화”；사、“당지화”여과학적、통일적어언교학화평고체계상충돌,불리우한어국제교육정체수평적제승.화문교학“당지화”적주장불의실행.한어국제교육응해수립적기본이념시“중국립장、화하본위、전구시야”,응해학립적기본규범원칙시대화어“일체다원”.
