广东技术师范学院学报(社会科学版)
廣東技術師範學院學報(社會科學版)
엄동기술사범학원학보(사회과학판)
JOURNAL OF GUANGDONG POLYTECHNIC NORMAL UNIVERSITY
2014年
1期
102-108
,共7页
劳作学校%凯兴斯泰纳%教育体系%培养目标%教育教学
勞作學校%凱興斯泰納%教育體繫%培養目標%教育教學
노작학교%개흥사태납%교육체계%배양목표%교육교학
“劳作学校”出现于19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳的教育探索和改革中.它是在实施义务教育的国民学校中,在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上,渗透劳作教育的内容,把与生活有关的实践活动和实际操作的手工技巧纳入不同年级学生的课堂中,改革教学方法,调整学校培养目标,最终达到强化职业教育,以培养有用的国家公民的目标.
“勞作學校”齣現于19世紀末德國教育傢凱興斯泰納的教育探索和改革中.它是在實施義務教育的國民學校中,在不偏廢普通文化知識傳授和人文素養精神陶冶的基礎上,滲透勞作教育的內容,把與生活有關的實踐活動和實際操作的手工技巧納入不同年級學生的課堂中,改革教學方法,調整學校培養目標,最終達到彊化職業教育,以培養有用的國傢公民的目標.
“노작학교”출현우19세기말덕국교육가개흥사태납적교육탐색화개혁중.타시재실시의무교육적국민학교중,재불편폐보통문화지식전수화인문소양정신도야적기출상,삼투노작교육적내용,파여생활유관적실천활동화실제조작적수공기교납입불동년급학생적과당중,개혁교학방법,조정학교배양목표,최종체도강화직업교육,이배양유용적국가공민적목표.
