大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2014年
1期
57-61
,共5页
高校教学质量监控%效度%信度%限度
高校教學質量鑑控%效度%信度%限度
고교교학질량감공%효도%신도%한도
偏离教育教学规律的教学质量监控在效度、信度和限度上出现了一些问题.解决教学质量监控的效度、信度和限度问题,必须树立正确的质量保证理念,设计基于师生发展的质量保证制度.要从监控的价值、效率、效果、效益方面,改进教学质量监控在促进学生与教师发展上的效度,以务实的精神提升教学质量监控的信度.教学质量监控不是万能的,现行的教学质量监控功能更是有限的.教学质量靠健康的质量文化、浓郁的学术氛围营造出来,而不是靠外在的监控来保证.形式主义的官僚化监控只能是一场无用运动.
偏離教育教學規律的教學質量鑑控在效度、信度和限度上齣現瞭一些問題.解決教學質量鑑控的效度、信度和限度問題,必鬚樹立正確的質量保證理唸,設計基于師生髮展的質量保證製度.要從鑑控的價值、效率、效果、效益方麵,改進教學質量鑑控在促進學生與教師髮展上的效度,以務實的精神提升教學質量鑑控的信度.教學質量鑑控不是萬能的,現行的教學質量鑑控功能更是有限的.教學質量靠健康的質量文化、濃鬱的學術氛圍營造齣來,而不是靠外在的鑑控來保證.形式主義的官僚化鑑控隻能是一場無用運動.
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