学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2014年
2期
134
,共1页
激发%兴趣%有效%数学课堂
激髮%興趣%有效%數學課堂
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由于数学的抽象性和严谨性,程式化、符号化的东西很多,导致在数学课堂教学中,一部分学生学习兴趣不是十分浓厚,如何激发学生学习数学的兴趣,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力,让更多的学生逐步学会数学思考呢？笔者结合教学实践谈谈自己的一些想法.
由于數學的抽象性和嚴謹性,程式化、符號化的東西很多,導緻在數學課堂教學中,一部分學生學習興趣不是十分濃厚,如何激髮學生學習數學的興趣,最大限度地髮揮學生的潛能,使課堂煥髮齣教學的生命力和創造力,讓更多的學生逐步學會數學思攷呢？筆者結閤教學實踐談談自己的一些想法.
유우수학적추상성화엄근성,정식화、부호화적동서흔다,도치재수학과당교학중,일부분학생학습흥취불시십분농후,여하격발학생학습수학적흥취,최대한도지발휘학생적잠능,사과당환발출교학적생명력화창조력,양경다적학생축보학회수학사고니？필자결합교학실천담담자기적일사상법.
