科技管理研究
科技管理研究
과기관리연구
SCIENCE AND TECHNOLOGY MANAGEMENT RESEARCH
2014年
2期
178-182
,共5页
组织学习%创新氛围%创新绩效
組織學習%創新氛圍%創新績效
조직학습%창신분위%창신적효
organizational learning%innovative atmosphere%innovation performance
基于资源基础观理论、组织学习理论、动态能力理论和个人—情景互动理论,提出组织学习与创新绩效的关系模型,借助其他学者已开发的相关量表,对所选取的广东省境内珠三角地区16家高新技术企业的219名研发人员、市场服务人员、高层管理者进行调查研究,利用SPSS统计分析软件对数据进行分析,检验假设和模型.研究结果表明,组织学习与创新绩效存在正相关关系,创新氛围对组织学习和创新绩效之间的关系有显著的调节作用.
基于資源基礎觀理論、組織學習理論、動態能力理論和箇人—情景互動理論,提齣組織學習與創新績效的關繫模型,藉助其他學者已開髮的相關量錶,對所選取的廣東省境內珠三角地區16傢高新技術企業的219名研髮人員、市場服務人員、高層管理者進行調查研究,利用SPSS統計分析軟件對數據進行分析,檢驗假設和模型.研究結果錶明,組織學習與創新績效存在正相關關繫,創新氛圍對組織學習和創新績效之間的關繫有顯著的調節作用.
기우자원기출관이론、조직학습이론、동태능력이론화개인—정경호동이론,제출조직학습여창신적효적관계모형,차조기타학자이개발적상관량표,대소선취적광동성경내주삼각지구16가고신기술기업적219명연발인원、시장복무인원、고층관리자진행조사연구,이용SPSS통계분석연건대수거진행분석,검험가설화모형.연구결과표명,조직학습여창신적효존재정상관관계,창신분위대조직학습화창신적효지간적관계유현저적조절작용.
