当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2014年
2期
118-119
,共2页
丁斌%马焱%薄浦%潘志龙
丁斌%馬焱%薄浦%潘誌龍
정빈%마염%박포%반지룡
体育教学%课堂%师生认知冲突%影响研究
體育教學%課堂%師生認知遲突%影響研究
체육교학%과당%사생인지충돌%영향연구
当前社会发展日新月异,学生的观念和认识也不同以往,然而教师所接受的系统教育则依然没有太大改变.这就导致二者认知的严重不等,从而引发诸多课堂冲突,研究发现:体育教学课堂中师生认知冲突表现有内容与兴趣不符、二者认知结构不对称的认识冲突、固定化教学模式与学生创新性学习需求的冲突等三种.其成因与师生的思维、理念、教学安排、学习兴趣、教师权威及年龄代沟有着密切的联系.
噹前社會髮展日新月異,學生的觀唸和認識也不同以往,然而教師所接受的繫統教育則依然沒有太大改變.這就導緻二者認知的嚴重不等,從而引髮諸多課堂遲突,研究髮現:體育教學課堂中師生認知遲突錶現有內容與興趣不符、二者認知結構不對稱的認識遲突、固定化教學模式與學生創新性學習需求的遲突等三種.其成因與師生的思維、理唸、教學安排、學習興趣、教師權威及年齡代溝有著密切的聯繫.
당전사회발전일신월이,학생적관념화인식야불동이왕,연이교사소접수적계통교육칙의연몰유태대개변.저취도치이자인지적엄중불등,종이인발제다과당충돌,연구발현:체육교학과당중사생인지충돌표현유내용여흥취불부、이자인지결구불대칭적인식충돌、고정화교학모식여학생창신성학습수구적충돌등삼충.기성인여사생적사유、이념、교학안배、학습흥취、교사권위급년령대구유착밀절적련계.
