中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
3期
216
,共1页
科学教育%策略%定位
科學教育%策略%定位
과학교육%책략%정위
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下(包括直接、间接影响),通过幼儿自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索过程.也就是教师充分利用周围环境或为幼儿创设条件,提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题,以不同方法,不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验,学习学科学的方法,培养对科学的兴趣的过程,其目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养.
幼兒科學教育是指幼兒在教師的指導下(包括直接、間接影響),通過幼兒自身的活動,對週圍物質世界進行感知、觀察、操作,髮現問題,尋求答案的探索過程.也就是教師充分利用週圍環境或為幼兒創設條件,提供物質材料或選擇適閤幼兒學習的課題,以不同方法,不同程度地指導幼兒參與各種科學探索活動,幫助幼兒主動穫取粗淺的科學知識和經驗,學習學科學的方法,培養對科學的興趣的過程,其目的就是對幼兒進行科學素質的早期培養.
유인과학교육시지유인재교사적지도하(포괄직접、간접영향),통과유인자신적활동,대주위물질세계진행감지、관찰、조작,발현문제,심구답안적탐색과정.야취시교사충분이용주위배경혹위유인창설조건,제공물질재료혹선택괄합유인학습적과제,이불동방법,불동정도지지도유인삼여각충과학탐색활동,방조유인주동획취조천적과학지식화경험,학습학과학적방법,배양대과학적흥취적과정,기목적취시대유인진행과학소질적조기배양.
