中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
3期
202
,共1页
初中历史%教学%评价
初中歷史%教學%評價
초중역사%교학%평개
教学评价和教学目标以及教学过程并列为教学系统的三大环节.教学评价不仅是考察学生知识掌握情况的方法,其也是保证教学活动沿着正确方向发展的手段.那么对于初中历史教学课程中如何进行教学评价呢,下面我们主要从以下几点分析.
教學評價和教學目標以及教學過程併列為教學繫統的三大環節.教學評價不僅是攷察學生知識掌握情況的方法,其也是保證教學活動沿著正確方嚮髮展的手段.那麽對于初中歷史教學課程中如何進行教學評價呢,下麵我們主要從以下幾點分析.
교학평개화교학목표이급교학과정병렬위교학계통적삼대배절.교학평개불부시고찰학생지식장악정황적방법,기야시보증교학활동연착정학방향발전적수단.나요대우초중역사교학과정중여하진행교학평개니,하면아문주요종이하궤점분석.
