中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
3期
13
,共1页
幼儿%创造潜能%潜能开发%倾向性问题
幼兒%創造潛能%潛能開髮%傾嚮性問題
유인%창조잠능%잠능개발%경향성문제
素质教育的核心是开发人的潜能,重点是开发人的创造力潜能.最大限度地开发幼儿的创造潜能,是幼儿园实施素质教育的中心课题.开发幼儿的创造潜能,首先要解决好影响幼儿创造潜能开发的几个倾向性问题:指责多、宽容少的心理氛围抹杀了幼儿的创造精神；变化少、落俗套的活动环境、活动方式尘封了幼儿的创造激情；包办多、自主少的教育方式剥夺了幼儿独立性.创造性发展的机会:重模仿、轻创造的教学方法阻碍了幼儿创造力的发展；指定多、自选少的组织方式压制了幼儿创造性的发挥；重结果、轻过程的评价机制制约着幼儿创造力的培养.
素質教育的覈心是開髮人的潛能,重點是開髮人的創造力潛能.最大限度地開髮幼兒的創造潛能,是幼兒園實施素質教育的中心課題.開髮幼兒的創造潛能,首先要解決好影響幼兒創造潛能開髮的幾箇傾嚮性問題:指責多、寬容少的心理氛圍抹殺瞭幼兒的創造精神；變化少、落俗套的活動環境、活動方式塵封瞭幼兒的創造激情；包辦多、自主少的教育方式剝奪瞭幼兒獨立性.創造性髮展的機會:重模倣、輕創造的教學方法阻礙瞭幼兒創造力的髮展；指定多、自選少的組織方式壓製瞭幼兒創造性的髮揮；重結果、輕過程的評價機製製約著幼兒創造力的培養.
소질교육적핵심시개발인적잠능,중점시개발인적창조력잠능.최대한도지개발유인적창조잠능,시유인완실시소질교육적중심과제.개발유인적창조잠능,수선요해결호영향유인창조잠능개발적궤개경향성문제:지책다、관용소적심리분위말살료유인적창조정신；변화소、락속투적활동배경、활동방식진봉료유인적창조격정；포판다、자주소적교육방식박탈료유인독립성.창조성발전적궤회:중모방、경창조적교학방법조애료유인창조력적발전；지정다、자선소적조직방식압제료유인창조성적발휘；중결과、경과정적평개궤제제약착유인창조력적배양.
