内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2014年
3期
6-9
,共4页
预成%教育研究%范式%批判
預成%教育研究%範式%批判
예성%교육연구%범식%비판
预成性思维导引下的教育研究范式表现为教育知识追求上的“普适化”,价值判断上的“超立场”,研究性格上的“去生活化”,研究理论上的“简单化”.普适化的知识追求忽视了教育的文化性和境遇性；超立场则违背了教育研究逻辑上的价值规定性；去生活化则遮蔽了教育内在的人文属性；简单化倾向则否定的教育的多样性和可变性.
預成性思維導引下的教育研究範式錶現為教育知識追求上的“普適化”,價值判斷上的“超立場”,研究性格上的“去生活化”,研究理論上的“簡單化”.普適化的知識追求忽視瞭教育的文化性和境遇性；超立場則違揹瞭教育研究邏輯上的價值規定性；去生活化則遮蔽瞭教育內在的人文屬性；簡單化傾嚮則否定的教育的多樣性和可變性.
예성성사유도인하적교육연구범식표현위교육지식추구상적“보괄화”,개치판단상적“초립장”,연구성격상적“거생활화”,연구이론상적“간단화”.보괄화적지식추구홀시료교육적문화성화경우성；초립장칙위배료교육연구라집상적개치규정성；거생활화칙차폐료교육내재적인문속성；간단화경향칙부정적교육적다양성화가변성.
