福建师大福清分校学报
福建師大福清分校學報
복건사대복청분교학보
JOURNAL OF FUQING BRANCH OF FUJIAN NORMAL UNIVERSITY
2014年
1期
72-76
,共5页
元认知策略%英语听力教学%文化渗透
元認知策略%英語聽力教學%文化滲透
원인지책략%영어은력교학%문화삼투
metacognitive strategy%English listening teaching%cultural input
元认知策略对提高学生的听力理解能力和教学质量具有重要意义，本文探讨在英语听力教学中，遇到文化差异带来的问题，教师如何引导学生运用元认知策略进行听力训练，帮助学生有效处理和获取信息，从而获得文化渗透，提高跨文化交际能力。
元認知策略對提高學生的聽力理解能力和教學質量具有重要意義，本文探討在英語聽力教學中，遇到文化差異帶來的問題，教師如何引導學生運用元認知策略進行聽力訓練，幫助學生有效處理和穫取信息，從而穫得文化滲透，提高跨文化交際能力。
원인지책략대제고학생적은력리해능력화교학질량구유중요의의，본문탐토재영어은력교학중，우도문화차이대래적문제，교사여하인도학생운용원인지책략진행은력훈련，방조학생유효처리화획취신식，종이획득문화삼투，제고과문화교제능력。
Metacognitive strategy plays an important role in improving students' listening ability and teaching quality. This paper probes into the problems in listening teaching, and then presents how a teacher guides the students to use metacognitive strategy in listening practice, in order to help students deal with effective information and obtain cultural input for intercultural communicative competence.
