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2014年
2期
89-89,90
,共2页
小学数学%统计与概率%形成性教学
小學數學%統計與概率%形成性教學
소학수학%통계여개솔%형성성교학
教学的关键在于善于总结，在总结中提高，在总结中进步。本文以《小学三年级上册》第八单元有关“可能性”部分的内容为例来进行过程性教学的展示。一方面，企在让教师能够在实际教学中更多地发挥学生的参与性；另一方面，让学生在学习过程中对统计与概率有进一步的了解，从而为高年级的教学做准备。
教學的關鍵在于善于總結，在總結中提高，在總結中進步。本文以《小學三年級上冊》第八單元有關“可能性”部分的內容為例來進行過程性教學的展示。一方麵，企在讓教師能夠在實際教學中更多地髮揮學生的參與性；另一方麵，讓學生在學習過程中對統計與概率有進一步的瞭解，從而為高年級的教學做準備。
교학적관건재우선우총결，재총결중제고，재총결중진보。본문이《소학삼년급상책》제팔단원유관“가능성”부분적내용위례래진행과정성교학적전시。일방면，기재양교사능구재실제교학중경다지발휘학생적삼여성；령일방면，양학생재학습과정중대통계여개솔유진일보적료해，종이위고년급적교학주준비。
