速读（中旬）
速讀（中旬）
속독（중순）
Speed Reading
2014年
2期
59-59
,共1页
小学语文课程标准%小学语文课堂教学%教学有效性
小學語文課程標準%小學語文課堂教學%教學有效性
소학어문과정표준%소학어문과당교학%교학유효성
如何让我们的教师充分解读新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。本文主要从构建有准备的、学生乐学、会学的课堂等方面来谈谈如何提高小学语文课堂教学有效性的一些思考。
如何讓我們的教師充分解讀新課程揹景下的課堂教學有效性的理唸，掌握課堂教學有效性的策略，是襬在我們麵前的一箇難題。教學有效性是指在教學活動中，教師採用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得儘可能多的教學效果，實現特定的教學目標，滿足社會和箇人的教育價值需求而組織實施的活動。提高教學質量和效率是教師在教育教學活動中追求的基本目標。本文主要從構建有準備的、學生樂學、會學的課堂等方麵來談談如何提高小學語文課堂教學有效性的一些思攷。
여하양아문적교사충분해독신과정배경하적과당교학유효성적이념，장악과당교학유효성적책략，시파재아문면전적일개난제。교학유효성시지재교학활동중，교사채용각충방식화수단，용최소적시간、최소적정력투입，취득진가능다적교학효과，실현특정적교학목표，만족사회화개인적교육개치수구이조직실시적활동。제고교학질량화효솔시교사재교육교학활동중추구적기본목표。본문주요종구건유준비적、학생악학、회학적과당등방면래담담여하제고소학어문과당교학유효성적일사사고。
