广东医学
廣東醫學
엄동의학
GUNAGDONG MEDICAL JOURNAL
2014年
1期
157-159
,共3页
李丽蓉%傅桂芬%胡琼燕%孔晋亮%冯广泓
李麗蓉%傅桂芬%鬍瓊燕%孔晉亮%馮廣泓
리려용%부계분%호경연%공진량%풍엄홍
慢性阻塞性肺疾病%PDCA自我管理教育%肺康复
慢性阻塞性肺疾病%PDCA自我管理教育%肺康複
만성조새성폐질병%PDCA자아관리교육%폐강복
目的 探讨以患者为中心的PDCA自我管理教育模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺康复的影响.方法 将64例稳定期COPD患者随机分为对照组和干预组,每组各32例,两组均进行肺康复锻炼,对照组采用常规健康教育模式,干预组实施PDCA自我管理教育模式.分别在干预前、干预后6个月测定FEV1% pred、6MWD、Brog计分、SQRG评分来评价不同教育模式对肺康复的影响.结果实施不同教育模式后,干预组的FEV1% pred与干预前及对照组的相应时点比较,差异有统计学意义(P<0.05);6MWD、Brog计分、SQRG评分差异更显著 (P<0.01).结论 以患者为中心的PDCA自我管理教育模式是COPD患者肺康复的有效管理方法,可提高肺康复效果,改善患者生活质量.
目的 探討以患者為中心的PDCA自我管理教育模式對慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺康複的影響.方法 將64例穩定期COPD患者隨機分為對照組和榦預組,每組各32例,兩組均進行肺康複鍛煉,對照組採用常規健康教育模式,榦預組實施PDCA自我管理教育模式.分彆在榦預前、榦預後6箇月測定FEV1% pred、6MWD、Brog計分、SQRG評分來評價不同教育模式對肺康複的影響.結果實施不同教育模式後,榦預組的FEV1% pred與榦預前及對照組的相應時點比較,差異有統計學意義(P<0.05);6MWD、Brog計分、SQRG評分差異更顯著 (P<0.01).結論 以患者為中心的PDCA自我管理教育模式是COPD患者肺康複的有效管理方法,可提高肺康複效果,改善患者生活質量.
목적 탐토이환자위중심적PDCA자아관리교육모식대만성조새성폐질병(COPD)환자폐강복적영향.방법 장64례은정기COPD환자수궤분위대조조화간예조,매조각32례,량조균진행폐강복단련,대조조채용상규건강교육모식,간예조실시PDCA자아관리교육모식.분별재간예전、간예후6개월측정FEV1% pred、6MWD、Brog계분、SQRG평분래평개불동교육모식대폐강복적영향.결과실시불동교육모식후,간예조적FEV1% pred여간예전급대조조적상응시점비교,차이유통계학의의(P<0.05);6MWD、Brog계분、SQRG평분차이경현저 (P<0.01).결론 이환자위중심적PDCA자아관리교육모식시COPD환자폐강복적유효관리방법,가제고폐강복효과,개선환자생활질량.
