CAJ | 학술논문

目的探讨"1+3"教学模式在妇产科临床教学中的运用效果.方法选取黄河科技学院2009级三年制临床专科学生96人,以入学时单双学号划分,单号为对照组,双号为实验组,每组48人,对照组用传统教学模式,实施传统教学;实验组采用"1+3"教学模式,即"职业价值观"+以"学生为中心"的理论知识+以"情景模拟教学为中心"的见习+以"病人为中心"的实习教育.两组均采用问卷调查,对两组在职业道德价值观、理论知识的掌握、实践技能操作、适应临床的能力等方面进行分析比较.结果实验组经过大学3年职业价值观的渗透,其职业价值取向较对照组更加注重职业发展的空间,对晋升机会及自主性要求更高,学生通过个人价值取向,明确了职业定位,从而提高了就业率及就业后的满意度.实习期间,带教教师对两组学生的医患关系量表考核,实验组明显优于对照组,临床能力高于对照组,且实验组单位满意程度高于对照组(P＜0.05).结论 "1+3"教学模式课程设置以社会需求和学生的就业为导向,注重学生的职业道德、专业知识、实践技能和通用能力的培养,培养的学生颇受雇主欢迎.
목적 탐토"1+3"교학모식재부산과림상교학중적운용효과.방법 선취황하과기학원2009급삼년제림상전과학생96인,이입학시단쌍학호화분,단호위대조조,쌍호위실험조,매조48인,대조조용전통교학모식,실시전통교학;실험조채용"1+3"교학모식,즉"직업개치관"+이"학생위중심"적이론지식+이"정경모의교학위중심"적견습+이"병인위중심"적실습교육.량조균채용문권조사,대량조재직업도덕개치관、이론지식적장악、실천기능조작、괄응림상적능력등방면진행분석비교.결과 실험조경과대학3년직업개치관적삼투,기직업개치취향교대조조경가주중직업발전적공간,대진승궤회급자주성요구경고,학생통과개인개치취향,명학료직업정위,종이제고료취업솔급취업후적만의도.실습기간,대교교사대량조학생적의환관계량표고핵,실험조명현우우대조조,림상능력고우대조조,차실험조단위만의정도고우대조조(P＜0.05).결론 "1+3"교학모식과정설치이사회수구화학생적취업위도향,주중학생적직업도덕、전업지식、실천기능화통용능력적배양,배양적학생파수고주환영.