家教世界
傢教世界
가교세계
jiajiao shijie
2014年
2期
18-18,19
,共2页
幼儿%纸杯制作%动手动脑
幼兒%紙杯製作%動手動腦
유인%지배제작%동수동뇌
在幼儿园教学中,手工活动是教师通过引导幼儿动手操作,对材料进行再加工、再改造,制作出可视的、可触摸的艺术作品,因此深受幼儿们的喜爱。在活动过程中幼儿们不仅可以人人动手,而且看得见成品,个个都有成就感。《纲要》指出:指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。因此从幼儿们的兴趣入手,挖掘纸杯教学活动中的教育因素,对于培养“心灵手巧”的幼苗,是有重要作用的。
在幼兒園教學中,手工活動是教師通過引導幼兒動手操作,對材料進行再加工、再改造,製作齣可視的、可觸摸的藝術作品,因此深受幼兒們的喜愛。在活動過程中幼兒們不僅可以人人動手,而且看得見成品,箇箇都有成就感。《綱要》指齣:指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。因此從幼兒們的興趣入手,挖掘紙杯教學活動中的教育因素,對于培養“心靈手巧”的幼苗,是有重要作用的。
재유인완교학중,수공활동시교사통과인도유인동수조작,대재료진행재가공、재개조,제작출가시적、가촉모적예술작품,인차심수유인문적희애。재활동과정중유인문불부가이인인동수,이차간득견성품,개개도유성취감。《강요》지출:지도유인이용신변적물품화폐구재료제작완구、수공예품등래미화자기적생활혹개전기타활동。인차종유인문적흥취입수,알굴지배교학활동중적교육인소,대우배양“심령수교”적유묘,시유중요작용적。