工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2014年
2期
92-94
,共3页
职业教育%新农村%培训%探索
職業教育%新農村%培訓%探索
직업교육%신농촌%배훈%탐색
目前，江苏工农业竞相发展，职业院校要从农村产业结构的变化及农民致富的需要设置专业，既开设为农服务的专业-农学，又开设为乡镇企业服务的专业-工学，学生以学一业为主，兼学其他专业。本文结合农村工农业背景，提出“能工能农”办学模式，并对该模式的培养目标、毕业生的考核和就业进行了探讨。
目前，江囌工農業競相髮展，職業院校要從農村產業結構的變化及農民緻富的需要設置專業，既開設為農服務的專業-農學，又開設為鄉鎮企業服務的專業-工學，學生以學一業為主，兼學其他專業。本文結閤農村工農業揹景，提齣“能工能農”辦學模式，併對該模式的培養目標、畢業生的攷覈和就業進行瞭探討。
목전，강소공농업경상발전，직업원교요종농촌산업결구적변화급농민치부적수요설치전업，기개설위농복무적전업-농학，우개설위향진기업복무적전업-공학，학생이학일업위주，겸학기타전업。본문결합농촌공농업배경，제출“능공능농”판학모식，병대해모식적배양목표、필업생적고핵화취업진행료탐토。
