读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
2期
98-98
,共1页
兴趣%数学教学%培养%学生
興趣%數學教學%培養%學生
흥취%수학교학%배양%학생
在数学的教学过程中激发学生学习的兴趣，就能激活学习的主体。就能有效的引导他们良好的学习动机。在全面实施素质教育的今天，我们的教学仍不同程度受传统教育的束缚，忽视了对学生兴趣的培养。教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学。创设问题情境。激发认知兴趣“兴趣是最好的老师。”要想使学生主动学习数学，就必须使学生爱学数学。爱上数学课。为此，教师要善于创设问题情境，激发学生的学习兴趣。这样教与学就会得到和谐的发展，随之也会使教学效率和学习效率大大的提高。
在數學的教學過程中激髮學生學習的興趣，就能激活學習的主體。就能有效的引導他們良好的學習動機。在全麵實施素質教育的今天，我們的教學仍不同程度受傳統教育的束縳，忽視瞭對學生興趣的培養。教師應從實際齣髮，培養學生的數學學習興趣，併髮揮學生的主體作用，讓學生主動地學，拓展學生思維，讓學生創造性地學。創設問題情境。激髮認知興趣“興趣是最好的老師。”要想使學生主動學習數學，就必鬚使學生愛學數學。愛上數學課。為此，教師要善于創設問題情境，激髮學生的學習興趣。這樣教與學就會得到和諧的髮展，隨之也會使教學效率和學習效率大大的提高。
재수학적교학과정중격발학생학습적흥취，취능격활학습적주체。취능유효적인도타문량호적학습동궤。재전면실시소질교육적금천，아문적교학잉불동정도수전통교육적속박，홀시료대학생흥취적배양。교사응종실제출발，배양학생적수학학습흥취，병발휘학생적주체작용，양학생주동지학，탁전학생사유，양학생창조성지학。창설문제정경。격발인지흥취“흥취시최호적로사。”요상사학생주동학습수학，취필수사학생애학수학。애상수학과。위차，교사요선우창설문제정경，격발학생적학습흥취。저양교여학취회득도화해적발전，수지야회사교학효솔화학습효솔대대적제고。
