读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
2期
89-89
,共1页
小学%数学%教学%质量
小學%數學%教學%質量
소학%수학%교학%질량
教师在教学实践中必须关注学生的发展状况，应当关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要，应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获，得到共同发展，有效提高整体教学效果。
教師在教學實踐中必鬚關註學生的髮展狀況，應噹關註學生的箇體差異，尊重不同學生在知識、能力、興趣等方麵的需要，應噹有針對性地設計不同層次的問題、不同類型和不同水平的題目，使學生都有機會參與教學活動，都能在學習過程中有所收穫，得到共同髮展，有效提高整體教學效果。
교사재교학실천중필수관주학생적발전상황，응당관주학생적개체차이，존중불동학생재지식、능력、흥취등방면적수요，응당유침대성지설계불동층차적문제、불동류형화불동수평적제목，사학생도유궤회삼여교학활동，도능재학습과정중유소수획，득도공동발전，유효제고정체교학효과。
