中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2014年
3期
78-79
,共2页
先学后教、以学定教较好地体现了以教师为主导、以学生为主体的理念，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。结合高中数学课堂教学实践，对“先学后教”模式的应用进行简单分析。
先學後教、以學定教較好地體現瞭以教師為主導、以學生為主體的理唸，充分體現瞭自主、閤作、探究的學習方式。結閤高中數學課堂教學實踐，對“先學後教”模式的應用進行簡單分析。
선학후교、이학정교교호지체현료이교사위주도、이학생위주체적이념，충분체현료자주、합작、탐구적학습방식。결합고중수학과당교학실천，대“선학후교”모식적응용진행간단분석。
