学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2014年
3期
216-216
,共1页
交流%用时%知识整合
交流%用時%知識整閤
교류%용시%지식정합
作为初中数学教师，我们要针对学生实际，多和学生交流，消除学生对数学的畏惧心理；相信学生，学会把课上时间留给学生，留足时间给学生；教师要适度引导，培养学生数学思维的能力，让学生学会对数学知识点的整合。
作為初中數學教師，我們要針對學生實際，多和學生交流，消除學生對數學的畏懼心理；相信學生，學會把課上時間留給學生，留足時間給學生；教師要適度引導，培養學生數學思維的能力，讓學生學會對數學知識點的整閤。
작위초중수학교사，아문요침대학생실제，다화학생교류，소제학생대수학적외구심리；상신학생，학회파과상시간류급학생，류족시간급학생；교사요괄도인도，배양학생수학사유적능력，양학생학회대수학지식점적정합。
