CAJ | 학술논문

研究采用问卷法考察初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩的关系。结果表明：（1）高学绩组学生的自我概念、师生关系和教师期望水平显著优于低学绩组学生；高师生关系组的自我概念显著优于低分组学生；高教师期望组的自我概念显著优于低分组学生；（2）自我概念、师生关系和教师期望均对学业成绩有显著的预测作用；（3）自我概念在师生关系与学业成绩之间中介作用显著；自我概念在教师期望与学业成绩之间中介作用显著。
연구채용문권법고찰초중생자아개념、사생관계、교사기망여학업성적적관계。결과표명：（1）고학적조학생적자아개념、사생관계화교사기망수평현저우우저학적조학생；고사생관계조적자아개념현저우우저분조학생；고교사기망조적자아개념현저우우저분조학생；（2）자아개념、사생관계화교사기망균대학업성적유현저적예측작용；（3）자아개념재사생관계여학업성적지간중개작용현저；자아개념재교사기망여학업성적지간중개작용현저。