CAJ | 학술논문

长期以来，受应试教育，教育观念陈旧，教育理论封闭等因素的影响，高三英语课堂教学中普遍存在着“重讲解、轻学习，重知识传授、轻能力培养”的倾向，使英语教学陷入“高投入低效率”的怪圈。复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，学生要对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆，并在此基础上增强英语语感，提高阅读能力和书面表达能力，最终提高实际运用语言的能力。
장기이래，수응시교육，교육관념진구，교육이론봉폐등인소적영향，고삼영어과당교학중보편존재착“중강해、경학습，중지식전수、경능력배양”적경향，사영어교학함입“고투입저효솔”적괴권。복습과기요사루보결，경요복습기출지식，학생요대소학지식귀납정리，가심리해，공고기억，병재차기출상증강영어어감，제고열독능력화서면표체능력，최종제고실제운용어언적능력。