职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2014年
3期
62-64
,共3页
任务单导学%中职语文%有效教学
任務單導學%中職語文%有效教學
임무단도학%중직어문%유효교학
任务单导学模式是教师在新课程标准指导下，根据教材特点和教学内容，依托一份精心设计的“任务单”，由学生主导学习、开展教学活动的新型教学模式，充分体现了“生本教育”的教学理念。任务单导学模式的四个基本要素是前置先学、任务单、学生活动、教师导学，据此探讨中职语文的有效教学，有助于实现教学中教师与学生的同生共长，达到教育的合作共赢。
任務單導學模式是教師在新課程標準指導下，根據教材特點和教學內容，依託一份精心設計的“任務單”，由學生主導學習、開展教學活動的新型教學模式，充分體現瞭“生本教育”的教學理唸。任務單導學模式的四箇基本要素是前置先學、任務單、學生活動、教師導學，據此探討中職語文的有效教學，有助于實現教學中教師與學生的同生共長，達到教育的閤作共贏。
임무단도학모식시교사재신과정표준지도하，근거교재특점화교학내용，의탁일빈정심설계적“임무단”，유학생주도학습、개전교학활동적신형교학모식，충분체현료“생본교육”적교학이념。임무단도학모식적사개기본요소시전치선학、임무단、학생활동、교사도학，거차탐토중직어문적유효교학，유조우실현교학중교사여학생적동생공장，체도교육적합작공영。
