CAJ | 학술논문

小学数学探索教学是实施新的数学课程的一种模式或方式，其评价应纳入新课程评价的范畴，但又须突出其自身的特点，概括起来就是三“多”两“突出”。以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中就要落实“掌握知识、发展智能、陶”情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。这里的所谓人格，是指学生的能力特征和品德特征的总和。这不仅是小学数学课堂教学的奋斗目标，也是督导评估小学数学课堂教学的依据。
소학수학탐색교학시실시신적수학과정적일충모식혹방식，기평개응납입신과정평개적범주，단우수돌출기자신적특점，개괄기래취시삼“다”량“돌출”。이촉진학생소질적전면제고。위차，재소학수학과당교학중취요락실“장악지식、발전지능、도”정조”적삼유교학목표，사학생성위기유봉부적지식，우유고상인격적주체성적일대신인。저리적소위인격，시지학생적능력특정화품덕특정적총화。저불부시소학수학과당교학적강두목표，야시독도평고소학수학과당교학적의거。