时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
6期
43-44
,共2页
情商培育%教师%功课
情商培育%教師%功課
정상배육%교사%공과
情商作为启动智商能量的催化剂，语文教师无疑有着得天独厚的优势，因为语文课文内容的可读性、丰富性、情感性与教育的渗透功能非其它学科可比。语文教师要担此重任，首先应注意提升自己的情商水平。本文从语文教师应做好当杂家、善表达、修“三观”的“三门功课”来培育学生的情商进行探讨。
情商作為啟動智商能量的催化劑，語文教師無疑有著得天獨厚的優勢，因為語文課文內容的可讀性、豐富性、情感性與教育的滲透功能非其它學科可比。語文教師要擔此重任，首先應註意提升自己的情商水平。本文從語文教師應做好噹雜傢、善錶達、脩“三觀”的“三門功課”來培育學生的情商進行探討。
정상작위계동지상능량적최화제，어문교사무의유착득천독후적우세，인위어문과문내용적가독성、봉부성、정감성여교육적삼투공능비기타학과가비。어문교사요담차중임，수선응주의제승자기적정상수평。본문종어문교사응주호당잡가、선표체、수“삼관”적“삼문공과”래배육학생적정상진행탐토。
