读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
8期
139-139
,共1页
中学英语%课堂练习%有效设计
中學英語%課堂練習%有效設計
중학영어%과당연습%유효설계
习题承载着多种功能，教学中充分发挥习题的作用，促进学生的知识的建构和内化及能力的提高等，促进合作交流，促进教学目标的全面实现，培养学生的情感态度和价值观。通过文献查阅与访谈发现，中学英语课堂练习设计存在低效或无效的问题主要表现在缺乏目的性和针对性，缺乏主题与层次性，缺乏及时反馈与评价；练习内容的应试化，练习形式的单一化，练习时间分配的不合理化等。为了寻找高效的练习方式，提高课堂教学效率，通过实验研究法寻找出课堂练习有效设计的原则，笔者做了以下研究。
習題承載著多種功能，教學中充分髮揮習題的作用，促進學生的知識的建構和內化及能力的提高等，促進閤作交流，促進教學目標的全麵實現，培養學生的情感態度和價值觀。通過文獻查閱與訪談髮現，中學英語課堂練習設計存在低效或無效的問題主要錶現在缺乏目的性和針對性，缺乏主題與層次性，缺乏及時反饋與評價；練習內容的應試化，練習形式的單一化，練習時間分配的不閤理化等。為瞭尋找高效的練習方式，提高課堂教學效率，通過實驗研究法尋找齣課堂練習有效設計的原則，筆者做瞭以下研究。
습제승재착다충공능，교학중충분발휘습제적작용，촉진학생적지식적건구화내화급능력적제고등，촉진합작교류，촉진교학목표적전면실현，배양학생적정감태도화개치관。통과문헌사열여방담발현，중학영어과당연습설계존재저효혹무효적문제주요표현재결핍목적성화침대성，결핍주제여층차성，결핍급시반궤여평개；연습내용적응시화，연습형식적단일화，연습시간분배적불합이화등。위료심조고효적연습방식，제고과당교학효솔，통과실험연구법심조출과당연습유효설계적원칙，필자주료이하연구。
