CAJ | 학술논문

为了研究学习投入度的影响因素，采用问卷法对100名不同性别、年级、专业的大学生分别从个体因素、组织因素出发，进行投入度调查。结果表明：个体因素中，学习态度、性格、性别与学习投入度呈正相关，性格与学习投入度不相关；组织因素中，学生对激励制度的满意度与学习投入度呈正相关，而院系类别与学习投入度不相关。并通过研究结果，从个体因素和组织因素出发，为提高大学生的学习投入度提出了相应的建议。
위료연구학습투입도적영향인소，채용문권법대100명불동성별、년급、전업적대학생분별종개체인소、조직인소출발，진행투입도조사。결과표명：개체인소중，학습태도、성격、성별여학습투입도정정상관，성격여학습투입도불상관；조직인소중，학생대격려제도적만의도여학습투입도정정상관，이원계유별여학습투입도불상관。병통과연구결과，종개체인소화조직인소출발，위제고대학생적학습투입도제출료상응적건의。