心血管康复医学杂志
心血管康複醫學雜誌
심혈관강복의학잡지
JOURNAL OF CARDIOVASCULAR REHABILITATION MEDICINE
2013年
4期
351-353
,共3页
郑素贞%朱培红%易小庆%王艳%邹宇
鄭素貞%硃培紅%易小慶%王豔%鄒宇
정소정%주배홍%역소경%왕염%추우
精神卫生%学生%精神状态检查表
精神衛生%學生%精神狀態檢查錶
정신위생%학생%정신상태검사표
Mental health%Student%Mental status schedule
目的:探讨心理干预对军校新学员军训精神状态的影响.方法:180例军校新学员随机分为对照组和心理干预组各90例.干预组除常规军训外另进行心理干预.采用症状自评量表SCL-90分别于军训开始前和军训后对两组学员进行心理状态评价.结果:两组军训开始前除精神病性指标外,SCL-90评分各指标比较差异无显著性(P＞0.05)；军训1个月后,心理干预组SCL-90量表各项得分均较治疗前明显降低,且与对照组比较,心理干预组躯体化[(1.21±0.49)分比(0.45±0.67)分]、强迫症状[(2.01±0.37)分比(0.68±0.34)分]、人际关系[(1.77±0.47)分比(1.12±0.52)分]、抑郁[(1.53±0.38)分比(0.90±0.47)分]、焦虑[(0.88±0.34)分比(0.66±0.41)分]、敌对[(1.01±0.33)分比(0.70±0.63)分]、恐惧[(1.29±0.36)分比(0.43±0.39)分]、偏执[(0.89±0.74)分比(0.55±0.47)分]和精神病性[(1.73±0.59)分比(1.07±0.54)分]分值均明显下降(P＜0.01或P＜0.05).结论:心理干预能够减轻军校新生的不良心理状态,提高生活质量.
目的:探討心理榦預對軍校新學員軍訓精神狀態的影響.方法:180例軍校新學員隨機分為對照組和心理榦預組各90例.榦預組除常規軍訓外另進行心理榦預.採用癥狀自評量錶SCL-90分彆于軍訓開始前和軍訓後對兩組學員進行心理狀態評價.結果:兩組軍訓開始前除精神病性指標外,SCL-90評分各指標比較差異無顯著性(P＞0.05)；軍訓1箇月後,心理榦預組SCL-90量錶各項得分均較治療前明顯降低,且與對照組比較,心理榦預組軀體化[(1.21±0.49)分比(0.45±0.67)分]、彊迫癥狀[(2.01±0.37)分比(0.68±0.34)分]、人際關繫[(1.77±0.47)分比(1.12±0.52)分]、抑鬱[(1.53±0.38)分比(0.90±0.47)分]、焦慮[(0.88±0.34)分比(0.66±0.41)分]、敵對[(1.01±0.33)分比(0.70±0.63)分]、恐懼[(1.29±0.36)分比(0.43±0.39)分]、偏執[(0.89±0.74)分比(0.55±0.47)分]和精神病性[(1.73±0.59)分比(1.07±0.54)分]分值均明顯下降(P＜0.01或P＜0.05).結論:心理榦預能夠減輕軍校新生的不良心理狀態,提高生活質量.
목적:탐토심리간예대군교신학원군훈정신상태적영향.방법:180례군교신학원수궤분위대조조화심리간예조각90례.간예조제상규군훈외령진행심리간예.채용증상자평량표SCL-90분별우군훈개시전화군훈후대량조학원진행심리상태평개.결과:량조군훈개시전제정신병성지표외,SCL-90평분각지표비교차이무현저성(P＞0.05)；군훈1개월후,심리간예조SCL-90량표각항득분균교치료전명현강저,차여대조조비교,심리간예조구체화[(1.21±0.49)분비(0.45±0.67)분]、강박증상[(2.01±0.37)분비(0.68±0.34)분]、인제관계[(1.77±0.47)분비(1.12±0.52)분]、억욱[(1.53±0.38)분비(0.90±0.47)분]、초필[(0.88±0.34)분비(0.66±0.41)분]、활대[(1.01±0.33)분비(0.70±0.63)분]、공구[(1.29±0.36)분비(0.43±0.39)분]、편집[(0.89±0.74)분비(0.55±0.47)분]화정신병성[(1.73±0.59)분비(1.07±0.54)분]분치균명현하강(P＜0.01혹P＜0.05).결론:심리간예능구감경군교신생적불양심리상태,제고생활질량.
