中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
8期
18-18,20
,共2页
团队协作学习%任务驱动教学法%项目教学法
糰隊協作學習%任務驅動教學法%項目教學法
단대협작학습%임무구동교학법%항목교학법
本文认为,小班化及小组协作学习模式比较符合计算机类专业的教学规律。“以就业为导向”就是要求培养的职业院校毕业生掌握必要的职业技能,能胜任岗位需求。传统的大班教学,虽然能有效提高师资等资源的利用率,解决师资不足等问题,但在专业技能课教学中存在明显不足,因班级人数较多,教师精力有限,教学中师生之间不能进行有效沟通,教师也无法及时纠正所有学生在技能操作中存在的不足,小班化及小组协作学习模式能较好地解决以上问题。
本文認為,小班化及小組協作學習模式比較符閤計算機類專業的教學規律。“以就業為導嚮”就是要求培養的職業院校畢業生掌握必要的職業技能,能勝任崗位需求。傳統的大班教學,雖然能有效提高師資等資源的利用率,解決師資不足等問題,但在專業技能課教學中存在明顯不足,因班級人數較多,教師精力有限,教學中師生之間不能進行有效溝通,教師也無法及時糾正所有學生在技能操作中存在的不足,小班化及小組協作學習模式能較好地解決以上問題。
본문인위,소반화급소조협작학습모식비교부합계산궤류전업적교학규률。“이취업위도향”취시요구배양적직업원교필업생장악필요적직업기능,능성임강위수구。전통적대반교학,수연능유효제고사자등자원적이용솔,해결사자불족등문제,단재전업기능과교학중존재명현불족,인반급인수교다,교사정력유한,교학중사생지간불능진행유효구통,교사야무법급시규정소유학생재기능조작중존재적불족,소반화급소조협작학습모식능교호지해결이상문제。