知识经济
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지식경제
ZHISHI JINGJI E QIYE
2014年
2期
169,180
,共2页
听力理解%任务型教学%听力教学
聽力理解%任務型教學%聽力教學
은력리해%임무형교학%은력교학
外语教学是以学生获得交际能力为目的,语言的交际能力可分为“听、说、读、写、译”五种技能.据美国著名语言学家Rivers的一项统计,在人们日常交际活动中,听的时间约占45%,说占30%,读占16%,写作占9%.由此看来,听在人们交际活动中起着十分重要的作用.本文将结合任务型教学法的特点和实例去探讨其在大学英语听力教学中的应用.
外語教學是以學生穫得交際能力為目的,語言的交際能力可分為“聽、說、讀、寫、譯”五種技能.據美國著名語言學傢Rivers的一項統計,在人們日常交際活動中,聽的時間約佔45%,說佔30%,讀佔16%,寫作佔9%.由此看來,聽在人們交際活動中起著十分重要的作用.本文將結閤任務型教學法的特點和實例去探討其在大學英語聽力教學中的應用.
외어교학시이학생획득교제능력위목적,어언적교제능력가분위“은、설、독、사、역”오충기능.거미국저명어언학가Rivers적일항통계,재인문일상교제활동중,은적시간약점45%,설점30%,독점16%,사작점9%.유차간래,은재인문교제활동중기착십분중요적작용.본문장결합임무형교학법적특점화실례거탐토기재대학영어은력교학중적응용.