课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
5期
295-295,296
,共2页
教学做%一体化%教学模式
教學做%一體化%教學模式
교학주%일체화%교학모식
打破传统学科体系理论与实践分离的框架，以士官岗位任职能力形成为主线，将教学内容进行项目任务化，实现“教学做”一体化，将专业理论和实装操作训练相互渗透，这样可以及时发挥理论对实践的指导作用。
打破傳統學科體繫理論與實踐分離的框架，以士官崗位任職能力形成為主線，將教學內容進行項目任務化，實現“教學做”一體化，將專業理論和實裝操作訓練相互滲透，這樣可以及時髮揮理論對實踐的指導作用。
타파전통학과체계이론여실천분리적광가，이사관강위임직능력형성위주선，장교학내용진행항목임무화，실현“교학주”일체화，장전업이론화실장조작훈련상호삼투，저양가이급시발휘이론대실천적지도작용。
