课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
5期
223-223
,共1页
创造性思维%发散思维%逆向思维%构图思维
創造性思維%髮散思維%逆嚮思維%構圖思維
창조성사유%발산사유%역향사유%구도사유
在物理教学中有目的的逐步培养学生的创造性思维，使学生的思维方式逐步从正向思维向逆向思维，从直觉思维向抽象思维，从单向思维向发散思维迁移和发展，这对于提高学生分析解决复杂的，综合性的物理问题是十分有利的。
在物理教學中有目的的逐步培養學生的創造性思維，使學生的思維方式逐步從正嚮思維嚮逆嚮思維，從直覺思維嚮抽象思維，從單嚮思維嚮髮散思維遷移和髮展，這對于提高學生分析解決複雜的，綜閤性的物理問題是十分有利的。
재물리교학중유목적적축보배양학생적창조성사유，사학생적사유방식축보종정향사유향역향사유，종직각사유향추상사유，종단향사유향발산사유천이화발전，저대우제고학생분석해결복잡적，종합성적물리문제시십분유리적。
