中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
2期
40-41
,共2页
医学生%心理适应能力%社会适应能力
醫學生%心理適應能力%社會適應能力
의학생%심리괄응능력%사회괄응능력
目的:了解医学生适应能力的现状.方法:采用青少年心理适应性诊断量表(APAS)和社会适应能力诊断量表对吉林省某综合性大学分层整群抽取的406名医学生进行问卷调查.结果:本次调查中,有14.04％的学生心理适应能力较差；有63.80％的医学生存在社会适应能力不足的情况；不同年级学生在心理适应能力和社会适应能力方面的差异均有统计学意义.结论:高校应转变医学人才培养模式,提高医学生适应能力.
目的:瞭解醫學生適應能力的現狀.方法:採用青少年心理適應性診斷量錶(APAS)和社會適應能力診斷量錶對吉林省某綜閤性大學分層整群抽取的406名醫學生進行問捲調查.結果:本次調查中,有14.04％的學生心理適應能力較差；有63.80％的醫學生存在社會適應能力不足的情況；不同年級學生在心理適應能力和社會適應能力方麵的差異均有統計學意義.結論:高校應轉變醫學人纔培養模式,提高醫學生適應能力.
목적:료해의학생괄응능력적현상.방법:채용청소년심리괄응성진단량표(APAS)화사회괄응능력진단량표대길림성모종합성대학분층정군추취적406명의학생진행문권조사.결과:본차조사중,유14.04％적학생심리괄응능력교차；유63.80％적의학생존재사회괄응능력불족적정황；불동년급학생재심리괄응능력화사회괄응능력방면적차이균유통계학의의.결론:고교응전변의학인재배양모식,제고의학생괄응능력.
