教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2014年
2期
12-18
,共7页
公民教育%道德教育%人权教育%价值教育
公民教育%道德教育%人權教育%價值教育
공민교육%도덕교육%인권교육%개치교육
开展公民教育研究,首先要面对公民教育边界问题,即厘清公民教育与相关概念的关系.公民教育和道德教育、人权教育、价值教育密切相关,公民教育和道德教育都关涉人的道德养成,公民教育和人权教育都关涉人的权利意识的形成,公民教育和价值教育都负载着培养现代人的价值理念的重任；但公民教育和它们在产生时间、目的、内容等方面都存在着本质的不同,从而构成了公民教育明显的边界.
開展公民教育研究,首先要麵對公民教育邊界問題,即釐清公民教育與相關概唸的關繫.公民教育和道德教育、人權教育、價值教育密切相關,公民教育和道德教育都關涉人的道德養成,公民教育和人權教育都關涉人的權利意識的形成,公民教育和價值教育都負載著培養現代人的價值理唸的重任；但公民教育和它們在產生時間、目的、內容等方麵都存在著本質的不同,從而構成瞭公民教育明顯的邊界.
개전공민교육연구,수선요면대공민교육변계문제,즉전청공민교육여상관개념적관계.공민교육화도덕교육、인권교육、개치교육밀절상관,공민교육화도덕교육도관섭인적도덕양성,공민교육화인권교육도관섭인적권리의식적형성,공민교육화개치교육도부재착배양현대인적개치이념적중임；단공민교육화타문재산생시간、목적、내용등방면도존재착본질적불동,종이구성료공민교육명현적변계.
