CAJ | 학술논문

新升格本科院校的学生本身由于学业水平起点低、缺乏自主学习的习惯，加上社会竞争力和急功近利思想的影响，使学生对专业性较强、要花费大量时间进行阅读的文学课程更是缺乏学习兴趣，导致英美文学课程“边缘化”问题加重。本文通过分析英美文学课程学习中，学生存在的问题，提出以“学生为主体，任务为基础”的教学理念，构建英美文学课程TRAVE五步教学法为教学模式，以培养学生自主学习能力、加强文学课程学习的效率为目的，从而优化英美文学课程的教学和学生的学习效果。
신승격본과원교적학생본신유우학업수평기점저、결핍자주학습적습관，가상사회경쟁력화급공근리사상적영향，사학생대전업성교강、요화비대량시간진행열독적문학과정경시결핍학습흥취，도치영미문학과정“변연화”문제가중。본문통과분석영미문학과정학습중，학생존재적문제，제출이“학생위주체，임무위기출”적교학이념，구건영미문학과정TRAVE오보교학법위교학모식，이배양학생자주학습능력、가강문학과정학습적효솔위목적，종이우화영미문학과정적교학화학생적학습효과。