福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
2期
77-79
,共3页
论证式教学%论证%生物膜的流动镶嵌模型
論證式教學%論證%生物膜的流動鑲嵌模型
론증식교학%론증%생물막적류동양감모형
尝试以“生物膜的流动镶嵌模型”一课为例,探索论证式教学策略在高中生物学课程中的应用,说明“从资料到主张得出乃至认可”需要充定的论据,示范论证策略的应用,彰显论证式教学策略的教育意义.
嘗試以“生物膜的流動鑲嵌模型”一課為例,探索論證式教學策略在高中生物學課程中的應用,說明“從資料到主張得齣迺至認可”需要充定的論據,示範論證策略的應用,彰顯論證式教學策略的教育意義.
상시이“생물막적류동양감모형”일과위례,탐색론증식교학책략재고중생물학과정중적응용,설명“종자료도주장득출내지인가”수요충정적론거,시범론증책략적응용,창현론증식교학책략적교육의의.
